Reyna, Cecilia, Laboratorio de Psicología Cognitiva, Facultad de Psicología, Universidad Nacional de Córdoba – CONICET, Argentina

• Vol. 17, núm. 2 (2010) - Artículos
  Estructura factorial y consistencia interna de la Escala MESSY (versión docente) en una muestra de niños Argentinos
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